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【他山之石】宜宾学院:在创新与“融合”中探索特色化办学

作者:教育部规建中心    新闻来源:教育之弦    点击数:   更新时间:2019-12-10


为准确把握新时代学校创新发展的新需求,推进“大平台+”系列产教融合项目建设,近日,教育部学校规划建设发展中心调研团队赴宜宾学院开展项目调研,深入了解中美产教融合+高水平应用型高校建设项目推进情况。宜宾学院将产教研融合作为人才培养、服务社会经济的重要内容,不断探索创新“点”,推进创新“路”,形成创新“面”,取得了积极的成效。

中美应用技术学院:应运而生的创新“点”

宜宾学院积极响应国家要求高校克服同质化发展、鼓励地方高校紧密对接地方产业经济、进行特色化发展的号召,积极通过整体转型发展培养适应社会经济需求的创新型应用人才,选择开放办学作为实施整体转型发展的重要路径,成为了中美产教融合+高水平应用型高校建设项目(“双百计划”)首批试点院校之一。自2016年项目启动以来,项目各项工作有序推进,成立了“宜宾学院中美应用技术学院”,累计完成了51门课程资料的引进,开展了骨干教师的高校课程体系设计与OBE课程设计的培训、教师赴美交流学习等一系列活动。

学科专业凸显应用特色

“双百计划”合作专业包括软件工程、机械电子、食品科学与工程、社会工作、环境工程与工商管理,这些专业紧扣四川省“5+1”产业体系、四川省“8+2”产业结构调整,充分考虑了人才培养定位、机制和模式,专业设置是否对接区域产业、是否服务区域经济战略。

OBE先进教学理念全辐射

通过“双百计划”项目实施,引进了美国优质课程资源、先进的教学模式和教学方法,为本校教师接受先进的教学理念,改变传统的教学方法,将以学生为中心教学方法、团队项目制学习方法以及翻转课堂等引入到教学中提供了平台。

优质课程的本土化

多方共同备课,共同设计教案,形成了一批优质课程。其中,共提炼了5门通识课程面向全校进行选学,同时丰富了六个专业的核心课程,提升了宜宾学院的课程内涵,培养了一批优秀的双语教师。通过“双百计划”项目的实施,让学生不出校门就能享受到优质国际教育资源,提高人才培养的国际化水平。

推进学校产教融合

中美应用技术学院聘请的美国院士RAVI博士作为名誉院长,通过企业的走访和进校培训,搭建了校企合作的桥梁,下一步将继续深挖项目,进一步整合资源,做大做强产教融合项目。

产学研融合:服务区域发展的创新“路”

“十三五”以来,宜宾学院将产教研融合作为人才培养、服务社会经济的重要内容,统筹各方资源大力推进产教融合建设。学校成立了校地合作处作为牵头单位,积极开展产学研合作及相关基地建设。借助国际化助推产教融合,除“中美应用技术学院”,还新组建了“中德工程学院”;与著名企业加强产学研合作教育,组建了“川茶学院”。宜宾学院瞄准国家发展战略新需求,结合学校特色和优势,坚持走产业、专业、创业“三业”结合的道路,深化校地、校企合作,服务地方的能力显著增强。例如:

川茶学院引入四川省茶业集团股份有限公司等21家社会资源,积极探索学校与地方政府共同主导、企业主体参与、引领茶产业转型升级、校企联合培育创新型应用人才的培养模式,大力开展科学研究、社会服务和文化传承等工作,为精制川茶产业高质量发展做出了较大贡献。

在宜宾学院大学生创新创业项目驱动下,60多名学生(经管、法学、美艺、生工、音表等)在老师带领下,借助“营销”智慧助推雷波县产业升级,在全国成功打造“雷波”品牌。

中德工程学院依托行业协会为新办专业遴选”产教融合双元协同育人”合作伙伴,深入企业考察调研,为汽车服务工程专业遴选企业师资和实训岗位,已派出2名教师到德国培训。

学科专业调整:形成辐射区域经济的创新“面”

为深入贯彻省委十一届三次全会决策部署,2018年四川省委省政府出台了《关于加快构建“5+1”现代产业体系推动工业高质量发展的意见》,重点培育电子信息、装备制造、食品饮料、先进材料、能源化工5个万亿级支柱产业和推动数字经济与实体经济融合发展,培育高质量发展新引擎。宜宾市委和市政府也在同年出台了《加快建成全省经济副中心的决定》,提出加快打造智能终端、汽车、轨道交通、新材料、页岩气、通用航空、节能环保、医药及器械等高端成长型产业集群,彰显宜宾“长江首城”、“中国酒都”、“中国竹都”特色。

宜宾学院以服务四川为主(近5年平均75%以上学生在四川就业)、服务宜宾为特色(近5年平均35%以上学生在宜宾就业),主动研究和对接省市的产业规划和布局,在转型发展中寻求特色发展和高质量发展。通过系统研判,优化学科专业布局,建成若干个特色产业学院和一流应用学科(专业)。坚持做强工科、做优文科、做实理科、试办医科的转型发展思路;2019年确定了农业、社会工作、电子信息三个比较成熟的学科申报专业硕士点;新建了汽车服务工程、建筑电气与智能化、工业工程专业,拟新建竹学院、智能制造学院等产业学院,抢抓省市“5+1”“8+2”产业规划结构调整机遇。

(《教育之弦》2019年12月9日)


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